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說明：
一、依據國立臺灣師範大學 106 年 9 月 25 日師大地理字第 106102
3902 號函辦理。
二、徵稿主題：
（一）社會學習領域主題研究
１、有關教學及教材之主題研究成果。
２、有關社會學習領域教材、教法之新知。
３、有關社會學習領域補救教學的策略。
４、有關分組合作學習、學習共同體等主題。
５、有關「素養導向」教學與評量之設計。
（二）社會學習領域提升學習成效之教學與評量
１、學習困難或迷思概念之有效教學策略探究。
２、閱讀理解策略在社會學習領域的應用與評量設計。
３、有效教學案例(含差異化教學、課堂即時補救教學與
多元評量)。
４、其他：國際教育、生命教育、生涯發展、性別平等、
多元文化、金融教育、勞動教育、消費者保護教育等
議題融入社會領域課程教學之探究與實踐案例。
（三）社會學習領域評量設計與研究
１、優良試卷之命題設計與規劃歷程分享。
２、有關多元評量之設計與實施案例。
３、藉由心測中心提供之會考資料歸納分析學生常見學習
困難，發展具體解決策略及創新教學模式。
（四）縣(市)輔導團的運作與發展
１、有關縣(市)輔導團的教學輔導策略（具績效）。
２、輔導團夥伴的經驗分享與傳承（心路歷程）。
３、如何建構三級輔導體系之夥伴關係（以縣(市)團輔導
員角度提出看法）。
４、教師專業學習社群之運作與實踐分享（以縣(市)團輔
導員經營社群之經驗提出看法）。
三、投稿方式：詳見附件或是社會學習領域輔導群網站（ http
://ssla.geo.ntnu.edu.tw/）下載。
四、截稿日期： 107 年 3 月 23 日(星期五)。
五、鼓勵從事社會學習領域研究與教學之學者專家、本縣社會
輔導團團員與國民中小學教師踴躍投稿。
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